Details
Die größten Klassiker der Erziehungsphilosophie
Emile, Gedanken über Erziehung, Über Pädagogik|
2,13 € |
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| Verlag: | Sharp Ink |
| Format: | EPUB |
| Veröffentl.: | 12.04.2024 |
| ISBN/EAN: | 9788028365691 |
| Sprache: | deutsch |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
Die Anthologie 'Die größten Klassiker der Erziehungsphilosophie' versammelt meisterhafte Werke von drei der einflussreichsten Philosophen der Aufklärung: John Locke, Jean-Jacques Rousseau und Voltaire. Diese Zusammenstellung bietet einen tiefen Einblick in die Vielschichtigkeit und den Wandel erzieherischer Ideale und Praktiken, die bis zum heutigen Tag nachwirken. Die Auswahl der Texte spiegelt die Bandbreite der literarischen Stile und den umfangreichen literarischen Kontext wider, in dem sich die Debatten über Bildung, Freiheit und die Natur des Menschen entfaltet haben. Besonderes Augenmerk gilt dabei den revolutionären Ansichten Rousseaus, Lockes Grundlagen des Empirismus und Voltaires scharfer Kritik an der Intoleranz seiner Zeit. Die Autoren dieser Sammlung waren zentrale Figuren der intellektuellen Strömungen des 17. und 18. Jahrhunderts, deren Gedanken den Lauf der Geschichte beeinflusst haben. Ihre Werke reflektieren nicht nur die philosophischen und kulturellen Dynamiken ihrer Epoche, sondern stellen auch heute noch grundlegende Fragestellungen zur menschlichen Erziehung und Entwicklung. Durch den Dialog dieser unterschiedlichen, aber sich ergänzenden Stimmen offenbart die Sammlung die Komplexität der Diskurse, die unsere heutigen pädagogischen Ansätze grundieren. ' Die größten Klassiker der Erziehungsphilosophie' ist mehr als nur eine Sammlung historischer Texte; es ist eine Einladung, sich mit den grundlegenden Fragen der menschlichen Bildung und Erziehung auseinanderzusetzen. Dieser Band bietet Lesern die einzigartige Gelegenheit, die Entwicklungen und Kontroversen, die die moderne pädagogische Theorie prägen, durch die Augen einiger ihrer größten Denker zu betrachten. Er erweitert nicht nur den Horizont des Wissens, sondern fördert auch einen kritischen Diskurs über die Werte und Ziele der Bildung in der heutigen Gesellschaft.
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