Details
Interdependenzen zwischen Emotion, Motivation und Kognition in Selbstregulierten Lernprozessen
Befähigung zum lebenslangen Lernen durch Mehrdimensionalität der Lehr-Lern-Prozesskonzeptionen1. Aufl.
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29,99 € |
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| Verlag: | Diplomica |
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| Veröffentl.: | 01.03.2012 |
| ISBN/EAN: | 9783842823174 |
| Sprache: | deutsch |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
Wissen und Konnen sind die Produktionsfaktoren der Zukunft. Die Notwendigkeit, dass kompetente berufliche sowie gesellschaftliche Handlungsfahigkeit in einer Wissensgesellschaft gesichert werden, setzt eine ausgepragte Lernfahigkeit der Menschen voraus. Diese entwickeln die Individuen in ihrer personlichen Lernbiografie, die sie zum lebenslangen Lernen motivieren und befahigen sollte. In der Unterrichtsgestaltung ist es notwendig, dass Verantwortung fur die Entwicklung des selbstregulierten Lernens ubernommen wird. Fur die gezielte Unterstutzung dieser individuellen Kompetenzentwicklung ist es wichtig, dass Lehrende die Interdependenzen der kognitiven, motivationalen und emotionalen Regulations- und Interaktionsmechanismen in selbstregulierten Lernprozessen kennen und diese im Lehr-Lern-Arrangement auch umsetzen konnen. Die Ausfuhrungen dieses Buches zeigen diese Interdependenzen anhand einer dreidimensionalen Sicht des selbstregulierten Lernens auf. Die Perspektiven der Regulationsebenen, der Prozessphasen und der Komponenten des selbstregulierten Lernens werden miteinander verknupft und integriert betrachtet. Im Fokus stehen die Konsequenzen und Empfehlungen fur ein optimales Lehr-Lern-Prozess-Design, welches die Entwicklung zum lebenslangen Lernen fordert.
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