Details
Leer para escribir
Leer para informar, leer para argumentar y leer para resolver en la universidad|
6,49 € |
|
| Verlag: | CESA |
| Format: | EPUB |
| Veröffentl.: | 01.07.2021 |
| ISBN/EAN: | 9789588988566 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 336 |
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Beschreibungen
Leer para escribir es un libro que se hace cargo de las actividades de lectura imprescindibles para que un estudiante de los primeros semestres de universidad, sin importar su carrera, pueda enfrentar de manera exitosa las tareas de búsqueda de fuentes y de escritura que le demandará su formación académica. Se enfoca, concretamente, en los tres objetivos comunicativos fundamentales dentro de la universidad: "Leer para informar", "Leer para argumentar" - los desempeños más relevantes que exige el trabajo con la lengua escrita en la universidad -, y "Leer para resolver", vinculado con los procesos de aprendizaje de las matemáticas y que constituye una de las principales dificultades de los estudiantes en los primeros años de su carrera universitaria. Con los tres, se busca que los estudiantes con algún tipo de dificultades de comprensión lectora logren superarlas y, con ello, disminuir los índices de deserción estudiantil en los primeros semestres de las carreras profesionales.
Silvia Garavito-Constantín
Profesional en Literatura, MBA en Empresas e Instituciones Culturales y magister en Educación. Desde 2017, es docente de planta en el CESA y asesora en habilidades comunicativas del centro DIGA (CESA). Como independiente, es redactora, correctora de estilo y compiladora de Cuentos de la Calle (Norma, 2007) y Cuentos del encierro (Norma, 2020)
Nicolás Gómez:
Profesional y Magister en Ingeniería mecánica de la universidad de Los Andes y MBA de la universidad de McGill en Canadá. Docente de pregrado y posgrado en el CESA, desde 2008. Actual director y tutor de SUMA (Centro de Apoyo para las Habilidades Matemáticas).
Cataliza Isaza-Cantor
Profesional en Estudios Literarios, diplomada en Educación Virtual, especialista en Políticas y Gestión Cultural, y magister en Educación. Ha trabajado como docente en todos los niveles escolares, desde preescolar hasta docencia universitaria, en las áreas de Comunicación Escrita y Oral, español como segunda lengua, idiomas (portugués y francés) y Ciencias Sociales. Enfocada en habilidades comunicativas y en diseño y producción de materiales pedagógicos. Tiene publicaciones en literatura infantil, literatura latinoamericana y creación literaria. Trabaja como traductora, editora y correctora de estilo.
Juan Carlos Cubillos-Quecán
Licenciado en Lingüística y Literatura, Magíster en Educación. Actualmente es profesor de Comunicación Escrita y Oral y hace parte del Centro de Apoyo para la Lectura, la Oralidad y la Escritura-DIGA en el Colegio de Estudios Superiores de Administración-CESA.
Lina Calle-Arango
Profesional en Estudios Literarios, magíster en Edición, magíster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera y magíster en Educación. Candidata a Doctora en Educación en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Especializada en escritura académica y apoyos institucionales para el desarrollo de la escritura en educación superior. Es coautora de los libros La ortografía de Tarzán y Claves para escribir en la Universidad y Comunicación efectiva en entornos empresariales. También, de los artículos "Prácticas de lectura en los centros y programas de escritura académica", "Centros y programas de escritura en las IES colombianas" y "Los centros de escritura: entre nivelación académica y construcción de conocimiento", entre otros.
Javier H. Murillo
Profesional en Estudios Literarios y maestro en Literatura de la Pontificia Universidad Javeriana, y doctor en Estudios Sociales de la Universidad Externado de Colombia. Actualmente es profesor del Colegio de Estudios Superiores de Administración- CESA, y coordinador del Área de Humanidades y del Centro de Apoyo para la Lectura, la oralidad y la Escritura-DIGA, en la misma institución, donde investiga procesos de enseñanza de la lectura y la escritura académica en la educación superior. Es coautor de diferentes artículos académicos y libros vinculados a su trabajo como investigador y como profesor universitario, tanto en niveles de pregrado como de maestría. Entre ellos están La ortografía de Tarzán. Claves para escribir en la Universidad; Comunicación efectiva en entornos empresariales y Escritura e investigación académica. También, de dos libros sobre sociología urbana y literatura bogotana: Casas de la Merced y La novela como experiencia de modernidad en Bogotá.
Profesional en Literatura, MBA en Empresas e Instituciones Culturales y magister en Educación. Desde 2017, es docente de planta en el CESA y asesora en habilidades comunicativas del centro DIGA (CESA). Como independiente, es redactora, correctora de estilo y compiladora de Cuentos de la Calle (Norma, 2007) y Cuentos del encierro (Norma, 2020)
Nicolás Gómez:
Profesional y Magister en Ingeniería mecánica de la universidad de Los Andes y MBA de la universidad de McGill en Canadá. Docente de pregrado y posgrado en el CESA, desde 2008. Actual director y tutor de SUMA (Centro de Apoyo para las Habilidades Matemáticas).
Cataliza Isaza-Cantor
Profesional en Estudios Literarios, diplomada en Educación Virtual, especialista en Políticas y Gestión Cultural, y magister en Educación. Ha trabajado como docente en todos los niveles escolares, desde preescolar hasta docencia universitaria, en las áreas de Comunicación Escrita y Oral, español como segunda lengua, idiomas (portugués y francés) y Ciencias Sociales. Enfocada en habilidades comunicativas y en diseño y producción de materiales pedagógicos. Tiene publicaciones en literatura infantil, literatura latinoamericana y creación literaria. Trabaja como traductora, editora y correctora de estilo.
Juan Carlos Cubillos-Quecán
Licenciado en Lingüística y Literatura, Magíster en Educación. Actualmente es profesor de Comunicación Escrita y Oral y hace parte del Centro de Apoyo para la Lectura, la Oralidad y la Escritura-DIGA en el Colegio de Estudios Superiores de Administración-CESA.
Lina Calle-Arango
Profesional en Estudios Literarios, magíster en Edición, magíster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera y magíster en Educación. Candidata a Doctora en Educación en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Especializada en escritura académica y apoyos institucionales para el desarrollo de la escritura en educación superior. Es coautora de los libros La ortografía de Tarzán y Claves para escribir en la Universidad y Comunicación efectiva en entornos empresariales. También, de los artículos "Prácticas de lectura en los centros y programas de escritura académica", "Centros y programas de escritura en las IES colombianas" y "Los centros de escritura: entre nivelación académica y construcción de conocimiento", entre otros.
Javier H. Murillo
Profesional en Estudios Literarios y maestro en Literatura de la Pontificia Universidad Javeriana, y doctor en Estudios Sociales de la Universidad Externado de Colombia. Actualmente es profesor del Colegio de Estudios Superiores de Administración- CESA, y coordinador del Área de Humanidades y del Centro de Apoyo para la Lectura, la oralidad y la Escritura-DIGA, en la misma institución, donde investiga procesos de enseñanza de la lectura y la escritura académica en la educación superior. Es coautor de diferentes artículos académicos y libros vinculados a su trabajo como investigador y como profesor universitario, tanto en niveles de pregrado como de maestría. Entre ellos están La ortografía de Tarzán. Claves para escribir en la Universidad; Comunicación efectiva en entornos empresariales y Escritura e investigación académica. También, de dos libros sobre sociología urbana y literatura bogotana: Casas de la Merced y La novela como experiencia de modernidad en Bogotá.
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