Details
Los errores más comunes al escribir una tesis
Guía práctica con explicaciones, ejemplos, ejercicios y solucionesUniversidad 1. Aufl.
|
9,99 € |
|
| Verlag: | Noveduc |
| Format: | EPUB |
| Veröffentl.: | 16.11.2020 |
| ISBN/EAN: | 9789875387768 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 132 |
DRM-geschütztes eBook, Sie benötigen z.B. Adobe Digital Editions und eine Adobe ID zum Lesen.
Beschreibungen
El único modo de aprender a hacer una tesis es haciéndola. Y, en ese trayecto, suelen aparecer variadas dudas metodológicas que llevan a cometer errores desalentadores, capaces de hacer naufragar el trabajo del tesista. Este libro es una excelente guía para detectar los más frecuentes y aprender a resolverlos.
Los lectores encontrarán propuestas claras para solucionar problemas típicos referidos a cada una de las fases de la elaboración de una tesis: cómo definir un tema, construir un objeto de estudio, plantear el problema, formular los objetivos, elaborar un marco teórico, elegir los instrumentos de recolección de datos y el plan de análisis. Todo esto se expone a partir del trabajo tutorial con tesistas reales. Y las explicaciones, ejemplos, ejercicios y soluciones resultan guías imprescindibles para disipar las dudas metodológicas.
Esta obra constituye un aporte valioso no solo para quien esté elaborando su tesis de grado o posgrado, sino también para quienes realizan la compleja tarea de acompañamiento tutorial.
Los lectores encontrarán propuestas claras para solucionar problemas típicos referidos a cada una de las fases de la elaboración de una tesis: cómo definir un tema, construir un objeto de estudio, plantear el problema, formular los objetivos, elaborar un marco teórico, elegir los instrumentos de recolección de datos y el plan de análisis. Todo esto se expone a partir del trabajo tutorial con tesistas reales. Y las explicaciones, ejemplos, ejercicios y soluciones resultan guías imprescindibles para disipar las dudas metodológicas.
Esta obra constituye un aporte valioso no solo para quien esté elaborando su tesis de grado o posgrado, sino también para quienes realizan la compleja tarea de acompañamiento tutorial.
Primera parte
Los errores más comunes en las distintas fases del proceso
Capítulo 1. El tema
Capítulo 2. El título
Capítulo 3. El problema
Capítulo 4. Los objetivos
Capítulo 5. Marco teórico y estado del arte
Capítulo 6. Decisiones metodológicas
Capítulo 7. Operacionalización de variables
Capítulo 8. Formulación de hipótesis
Capítulo 9. Instrumentos de recolección de datos
Capítulo 10. Elaboración de un cuestionario estructurado
Capítulo 11. Las muestras
Capítulo 12. Análisis de los datos
Segunda parte
Autoevaluación
Capítulo 13. Ejercicios de autoevaluación
Tercera parte
Interrogantes de profesores y tutores
Ficha Nº 1: Elección de un tema de investigación
Ficha Nº 2: Elementos de una tesis
Ficha Nº 3: Alcances de una tesis/investigación
Ficha Nº 4: El proceso de investigación como producción singular
Ficha Nº 5: Marco conceptual
Ficha Nº 6: Viabilidad de una investigación
Ficha Nº 7: De lo particular a lo general
Ficha Nº 8: Los procedimientos utilizados y la construcción de conocimiento
Ficha Nº 9: El trabajo con los datos secundarios
Ficha Nº 10: El objeto de estudio
Ficha Nº 11: Objeto de estudio y objetivos
Ficha Nº 12: Búsqueda bibliográfica
Ficha Nº 13: Relación entre los conceptos y los datos empíricos
Ficha Nº 14 Construcción de indicadores
Ficha Nº 15: Confusión entre unidad de análisis y variables
Ficha Nº 16: Construcción del instrumento de medición
Ficha Nº 17: Formulación de hipótesis
Ficha Nº 18: Modos de inferir
Ficha Nº 19: Derivaciones de una investigación
Ficha Nº 20: Diferencias entre una tesis de investigación y una propuesta de intervención
Ficha Nº 21: Explicitación de las decisiones del investigador tesista a lo largo del proceso
Ficha Nº 22: Plan de análisis
Ficha Nº 23: Instancias de validación del conocimiento. Validez conceptual, empírica, operativa y expositiva
Ficha Nº 24: Criterios de evaluación
Ficha Nº 25: Orientaciones para la redacción de la tesis
Los errores más comunes en las distintas fases del proceso
Capítulo 1. El tema
Capítulo 2. El título
Capítulo 3. El problema
Capítulo 4. Los objetivos
Capítulo 5. Marco teórico y estado del arte
Capítulo 6. Decisiones metodológicas
Capítulo 7. Operacionalización de variables
Capítulo 8. Formulación de hipótesis
Capítulo 9. Instrumentos de recolección de datos
Capítulo 10. Elaboración de un cuestionario estructurado
Capítulo 11. Las muestras
Capítulo 12. Análisis de los datos
Segunda parte
Autoevaluación
Capítulo 13. Ejercicios de autoevaluación
Tercera parte
Interrogantes de profesores y tutores
Ficha Nº 1: Elección de un tema de investigación
Ficha Nº 2: Elementos de una tesis
Ficha Nº 3: Alcances de una tesis/investigación
Ficha Nº 4: El proceso de investigación como producción singular
Ficha Nº 5: Marco conceptual
Ficha Nº 6: Viabilidad de una investigación
Ficha Nº 7: De lo particular a lo general
Ficha Nº 8: Los procedimientos utilizados y la construcción de conocimiento
Ficha Nº 9: El trabajo con los datos secundarios
Ficha Nº 10: El objeto de estudio
Ficha Nº 11: Objeto de estudio y objetivos
Ficha Nº 12: Búsqueda bibliográfica
Ficha Nº 13: Relación entre los conceptos y los datos empíricos
Ficha Nº 14 Construcción de indicadores
Ficha Nº 15: Confusión entre unidad de análisis y variables
Ficha Nº 16: Construcción del instrumento de medición
Ficha Nº 17: Formulación de hipótesis
Ficha Nº 18: Modos de inferir
Ficha Nº 19: Derivaciones de una investigación
Ficha Nº 20: Diferencias entre una tesis de investigación y una propuesta de intervención
Ficha Nº 21: Explicitación de las decisiones del investigador tesista a lo largo del proceso
Ficha Nº 22: Plan de análisis
Ficha Nº 23: Instancias de validación del conocimiento. Validez conceptual, empírica, operativa y expositiva
Ficha Nº 24: Criterios de evaluación
Ficha Nº 25: Orientaciones para la redacción de la tesis
Graciela Resala es licenciada y profesora en Psicología (Universidad de la República, Montevideo; Universidad de Buenos Aires). Cursó estudios de posgrado en la Escuela de Psicoanálisis (Hospital José T. Borda). Miembro de Psicólogos uruguayos por el mundo (PUM) Desarrolla actividad docente (Universidad de Buenos Aires; Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales; Instituto de Tiempo Libre y Recreación-ISTLyR, GCBA), en los niveles de grado y postgrado y superior no universitario. Está a cargo del Seminario de extensión Tesis y Tesinas de grado: claves metodológicas para su elaboración (Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires). Se desempeña como tutora y evaluadora de Trabajos Finales y Tesis en las modalidades de Trabajo de Investigación y Propuesta de Intervención. Además del trabajo docente, desarrolla la actividad clínica en la atención de adolescentes y adultos.
Diese Produkte könnten Sie auch interessieren:
