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Vom forschungsnahen zum forschenden Lernen an Hochschulen

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Hochschulbildungsforschung

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Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase

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Psychologie des Wissensmanagements

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Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung

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Hochschuldidaktik im Zeichen von Heterogenität und Vielfalt

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Lehrentwicklung anregen, Lehrqualität auszeichnen

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Wissenswege

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